Véronique Le Lan

Véronique Le Lan propose des formations sur le bilan et la prise en charge des dysphagies :

• Orthophonie et dysphagies: de la prévention des risques à l'évaluation et la prise en charge - Module 1 et 2

• Approfondissement : Quel toucher thérapeutique en dysphagies ? Du geste technique au geste de confort - Module 3

Programme des formations 2015 

Caroline Laborde Formation

Caroline Laborde propose des formations en logico-mathématique.

Il y a deux formations différentes:

• Bilan de la dyscalculie et des troubles du raisonnement logique

• Rééducation de la dyscalculie et des troubles du raisonnement logique - 1ère et 2ème année

www.carolinelaborde.com

Concept Krisalide

Les fondements de Concept Krisalide : la pédagogie Montessori et le concept Signe Avec Moi.

Cet organisme propose deux types de formations professionnelles :

• Pour pratiquer une orthophonie «montessorienne» :

Module 1 : Utiliser les fondements et le matériel issus de la pédagogie Montessori dans sa pratique orthophonique. (Rééducations ciblées : pré-requis, langage oral, langage écrit, en particulier l’orthographe grammaticale)

Module 2 : Rééducation des troubles logico-mathématiques et du calcul au moyen du matériel Montessori  

Attention : il est indispensable d’avoir fait le module 1 pour faire le module 2

•  Pour utiliser le français signé dans votre pratique

Initiation au français signé adapté aux prises en charges orthophoniques

 

Concept Krisalide

Ortholudo

Le jeu est un excellent outil d’apprentissage, aussi bien avec un enfant désireux de tout connaître qu’avec un enfant en difficulté scolaire.

Ortholudo propose trois formations :

• Le montage de la lecture par le jeu

• L'orthographe grammaticale par le jeu

• Jouer pour mieux parler

 http://www.ortholudo.com

Véronique Aumont Boucand

Mme Boucand propose des formations sur le bégaiement. Elle propose également un DU, cela fera l'objet d'un autre article.

Il y a une formation de base et des formations complémentaires avec différentes approches:

• Formations innovantes sur le bégaiement

• Formation au Lidcombe program

• Formation au Lidcombe program suivi

• Le Bredouillement

• Le Camperdow program

• Formation PCI

begaiement-orthophonie.fr

L'Go Formation

Troubles de la déglutition chez l'adulte, les dépister, les prendre en charge.

Le programme 2015 est disponible ici

Pour joindre la formatrice, Isabel Gaudier, vous pouvez lui envoyer un courriel.

Centres Ressources Autismes

Selon les régions, les Centres Ressources Autismes proposent des formations.

Vous trouverez sur le lien ci-dessous les sites des CRA de chaque région française.

Centres ressources autismes de France

LSVT

Lee Silverman Voice Treatment (en anglais)

Pour davantage d'explications en français sur cette méthode thérapeutique, voici un article bien documenté trouvé sur un site de patients parkinsoniens. 

"La LSVT a été conçue et mise au point par une ortho­pho­niste améri­caine, Lorraine Ramig, et son équipe. Elle porte le nom de Lee Silverman, première patiente sur qui elle a été expérimentée.

Après une diffu­sion d’abord aux Etats-​​Unis et au Canada, puis en Europe, elle a été intro­duite en France, en 2000, par la société LSVT Global. Elle est prati­quée par des ortho­pho­nistes ayant reçu une forma­tion spéci­fique et agréés par LSVT Global. Elle est prati­quée en France par plusieurs centaines d’orthophonistes.

Une méthode origi­nale : on a vu précé­dem­ment que chez le parkin­so­nien, la dysar­thrie se mani­feste par une baisse du niveau sonore vocal (hypo­phonie), une perte de la mélodie de la parole et une alté­ra­tion du timbre. La méthode LSVT, utilisée large­ment aux Etats Unis, en raison de sa simpli­cité et de son effi­ca­cité, est essen­tiel­le­ment une méthode de réédu­ca­tion vocale. Alors que les méthodes tradi­tion­nelles s’attachent surtout à la réédu­ca­tion du débit et de l’articulation, la LSVT privi­légie la réédu­ca­tion de la voix et son intensité.

Les prin­cipes de la LSVT : selon les concep­teurs de la LSVT, les troubles de la parole chez le parkin­so­nien sont dues aux raisons suivantes :

• une réduc­tion globale de l’amplitude mise en jeu dans le méca­nisme de la parole (akinésie, rigi­dité, lenteur)
• des troubles de la percep­tion senso­rielle (qui perturbent la proprio­cep­tion et le feed­back auditif). Le patient est persuadé de parler norma­le­ment alors qu’il est hypo­phone. Ces modi­fi­ca­tions de la percep­tion senso­rielle empêchent la mise en œuvre d’une inten­sité suffi­sante. Le patient est inca­pable de perce­voir et de contrôler son niveau sonore.

Dans la LSVT, l’orthophoniste s’attache à installer chez le patient une inten­sité forte et à réta­blir la percep­tion de l’énergie pour y parvenir.

Une séance LSVT : La réédu­ca­tion a pour but de lutter contre la dimi­nu­tion du volume vocal en s’efforçant d’augmenter la pres­sion sous-​​glottique et la stabi­lité de l’émission vocale. Le patient doit apprendre à parler fort et à se concen­trer sur l’effort volon­taire et sur l’intensité de sa voix : c’est la consigne unique. La LSVT est donc bien adaptée au parkin­so­nien qui ne fait bien qu’une seule chose à la fois.

Le plan­ning des sessions : La réédu­ca­tion est inten­sive pendant un mois et doit être effi­cace (condi­tion aux Etats-​​Unis pour être remboursé). Chaque session de réédu­ca­tion comprend 16 séances de 1 heure, à raison de 4 séances hebdo­ma­daires sur 4 semaines consé­cu­tives. Durant la session, le patient travaille tous les jours, 2 fois par jour. Les jours où il suit une séance chez l’orthophoniste, il travaille en plus seul à domi­cile 10 à 15 minutes. Les jours où il n’y a pas de séance, il fait, à domi­cile, des exer­cices deux fois par jour pendant 15 minutes. La méthode LSVT demande de l’énergie et la parti­ci­pa­tion active du patient. Toute défaillance est très vite constatée par l’orthophoniste. 

L’efficacité de la LSVT a été évaluée dès les années 90, aux Etats Unis puis en France à partir de 2002 dans l’étude multi­centre Météor. Cette étude a montré une amélio­ra­tion du score d’intelligibilité à la fin de la réédu­ca­tion, ainsi qu’une réduc­tion du score de handicap, amélio­ra­tions qui se sont main­te­nues 6 mois après la fin du trai­te­ment. Plus récem­ment, en 2009, une étude a été menée auprès de 29 patients parkin­so­niens, ayant pour objectif d’évaluer l’efficacité de la LSVT dans le cadre d’une prise en charge libé­rale en France, conduite dans les condi­tions courantes de travail des orthophonistes.

Les résul­tats de cette étude mettent en évidence une amélio­ra­tion globale signi­fi­ca­tive de la parole des patients, se retrou­vant dans chacune des carac­té­ris­tiques prin­ci­pales : qualité vocale, réali­sa­tion phoné­tique, prosodie, intel­li­gi­bi­lité et carac­tère naturel. Cette étude montre égale­ment que les amélio­ra­tions concernent tous les patients inclus, quels que soient la durée d’évolution de la maladie, le degré de sévé­rité de la dysar­thrie, leur âge et leur sexe (voir article de Favennec et Rolland Monnoury).

La LSVT en France :
La liste des ortho­pho­nistes agréés pour prati­quer en France la LSVT est publiée sur le site Internet de LSVT Global à la rubrique « search a clinician ».

En Mars 2010, on dénom­brait sur cette liste 182 ortho­pho­nistes agréés, assez inéga­le­ment répartis sur le terri­toire national. Plus de la moitié d’entre eux exercent surtout dans le Nord, le Pas de Calais et le Rhône, ainsi que dans les Bouches du Rhône, la Gironde, la Haute Garonne, l’Isère et l’agglomération pari­sienne. Les autres (environ 80) sont répartis très inéga­le­ment sur les autres dépar­te­ments, certains d’entre eux n’étant pas desservis.

Par exemple, en ce qui concerne les dépar­te­ments « CECAP », on y trouve un ortho­pho­niste agréé dans les dépar­te­ments 22, 29 et 50, mais aucun dans les dépar­te­ments 16, 19, 23, 35, 44, 56 ‚79 et 87. Excep­tion­nel­le­ment, on trouve 5 prati­ciens dans le dépar­te­ment de l’Hérault.

Il y a lieu d’ajouter que certains docu­ments trai­tant de la LSVT donnent un chiffre de 500 ortho­pho­nistes agréés en France (182 ou 500 ou entre les deux ?)

Exami­nons la popu­la­tion des ortho­pho­nistes fran­çais. Selon la Fédé­ra­tion Natio­nale des Ortho­pho­nistes, il y a en France environ 15000 ortho­pho­nistes (12000 en libéral et 3000 sala­riés, en parti­cu­lier en hôpital). Cela donne une densité moyenne de 25 ortho­pho­nistes pour 100000 habitants.

De l’analyse de tous ces chiffres, on peut tirer quelques constats:

• depuis 2000, seule­ment quelque centaines (de 1 à 3 %) d’orthophonistes ont adopté la LSVT et ont obtenu l’agrément

• le manque de spécia­listes LSVT risque de limiter l’accès aux sessions LSVT de beau­coup de patients et d’allonger les temps de prise de rendez vous

• beau­coup de patients demeurent loin d’un ortho­pho­niste LSVT et les trajets jour­na­liers en voiture (de l’ordre de 150 km AR) provo­que­ront un supplé­ment de fatigue à des séances déjà fati­gantes par elles mêmes.

Pour­quoi cette pénurie ? On ne peut incri­miner les perfor­mances de la LSVT, dont l’efficacité parait établie dans la prise en charge de la dysar­thrie parkin­so­nienne. Peut être faut-​​il penser que certains ortho­pho­nistes hésitent devant les inves­tis­se­ments en forma­tion, en maté­riel, etc ?

4. Conclu­sion
Compte tenu des études menées aux États-​​Unis et en France, qui ont fait l’objet de nombreuses publi­ca­tions, il appa­rait que la méthode LSVT est tout à fait effi­cace dans le trai­te­ment de la dysar­thrie parkinsonienne.

Par contre, il y a une véri­table pénurie d’orthophonistes LSVT sur le terri­toire fran­çais, à l’exception de certaines grandes villes. Cela a pour consé­quence que cette méthode de réédu­ca­tion ne concerne pour l’instant qu’une petite mino­rité de patients."

Docu­men­ta­tion
Ce texte a été rédigé à partir de la lecture de deux articles très docu­mentés sur la LSVT parus en septembre 2009 dans le numéro 239 de la revue Réédu­ca­tion Ortho­pho­nique, de la FNO (Fédé­ra­tion Natio­nale des Orthophonistes)

1. La prise en charge de la dysar­thrie parkin­so­nienne (LSVT) par Véro­nique Rolland — Monnoury
2. Lee Silverman Voice Treat­ment — Expé­rience en libéral par Mélanie Favennec et Véro­nique Rolland-Monnoury

Rédigé par Jean Pierre LAGADEC, sur le site groupe parkinson 29

DYS'KATE

Dys'Kate Formation est un organisme de formation professionnelle destiné aux Orthophonistes, parfois aux parents d'enfants dys et à leurs accompagnateurs.

Cet organisme propose des formations variées portant sur :

• la déglutition des adultes et des enfants
• la voix
• le langage oral
• le langage écrit
• le bégaiement
• les Dys...
• les maladies neurodégénératives
• ...

www.dyskateformation.fr


 

Gestion Mentale

 La Gestion Mentale : c'est l'exploration, la description et l'étude des processus de la pensée consciente lors d'une prise d'information, de son traitement et de sa restitution.

Je vous donne donc l'adresse du site qui permet une recherche approfondie sur les principes, les dates et lieux de formation.

 http://www.ifgm.org/Formations/formations.htm

Dialogoris

Dialogoris est un organisme de formation qui s’adresse aux orthophonistes et aux professionnels de la petite enfance.

Il propose une formation axée sur le bilan, composée de 6 à 8 modules, afin d'optimiser:

• les bilans orthophoniques des enfants jeunes ou sans langage
• l'accompagnement parental
• l'accueil de la différence culturelle
• le bilan orthophonique de l'enfant bilingue
• la prévention des développements déficitaires de la communication et du langage

 Il propose également une formation à la Méthode Distinctive, un support concret et multimodal permettant de créer de multiples activités pour optimiser le soin orthophonique der vos patients quels que soient leur âge et leur pathologie.

 

http://www.dialogoris.com/formations/orthophonistes/


 

Evoludys

Evoludys est un organisme de formations destinées aux orthophonistes, éducateurs et rééducateurs, spécialisées dans le domaine des troubles d'apprentissage de l'enfant, l'adolescent et l'adulte.

Plusieurs formations sont proposées :

BILANS

• Langage écrit
• Langage écrit Adolescents
• Logico-Mathématiques
• Logico-Mathématiques Adolescents

RÉÉDUCATIONS

• Langage écrit - Rééducation
• Raisonnement logico-mathématique - Rééducation
• Raisonnement logico-mathématique - Journée à thème

AUTRES

• Logique et Langage Oral
• Logique et Langage Ecrit
• Accompagnement Parental
• Analyse Transactionnelle
• Stratégies d'apprentissage en orthophonie

http://www.evoludys.com/fr/

Gnosia

Deux formations différentes :

Métacognition et langage écrit en orthophonie

Langage oral ou écrit : de l'anamnèse au projet thérapeutique


http://www.gnosia.fr/fr/formation

Dystingo

 Formation sur le bilan et la rééducation des "Dyscalculies"
 
http://www.dystingo.com/index.php

GEPALM

Groupe d'Étude sur la Psychopathologie des Activités Logico-Mathématiques

 http://www.gepalm.org/

Cogi'Act

Groupe de recherche et de promotion de la formation en orthophonie

Raisonnement et Langage

Plusieurs formations sont proposées parmi les bases et les approfondissements:

Base

• PREL : Premiers raisonnements et émergence du langage

• DPAL: Développement des premières activités logiques

Approfondissements

• APPROPREL: Approndissement du PREL
• Logique et Ados
• Approfondissement Construction du Nombre
• Enigmes Numériques
• Approfondissement Bilan
• Espace
• Etudes de cas

 

http://www.cogi-act.com/formations/

Bienvenue !

Ce blog a pour vocation de recenser les différentes formations complémentaires proposées aux orthophonistes. A ma connaissance, cela n'existe pas ailleurs et il semble qu'il y ait un manque...Les organismes n'ont pas besoin de publicité, mais les orthophonistes ont envie de savoir ce qui existe.

Mon souhait est de rester neutre, il s'agit donc d'un annuaire et non pas d'un endroit pour juger de la qualité des formations et de ceux qui les dispensent. Si vous avez envie de donner votre avis, positif ou négatif, il est plus pertinent de le faire auprès des personnes concernées.

Je compte sur votre aide pour compléter la liste, apporter des précisions le cas échéant. Je prends également les conseils, les idées, les avis sur le blog, car je n'ai aucune prétention en la matière...

Merci à vous et bonne formation !